علم یکی از پیش ران های توسعه جامعه است، اما پژوهش های علمی مصون از خطا و عاری از نفصان و کاستی نیستند. از همین رو هر پژوهشگر علاوه بر تمرکز بر موضوع پژوهش خود، باید دورنمایی از پژوهش ورزی، کارکردها، محدودیت ها و خطاهای آن داشته باشد. این مستلزم آن است که پژوهش خود به موضوع پژوهش تبدیل شود. چنین حیطه ای را فراپژوهش می نامند. . .

There are two approaches for simulating memory as well as learning in artificial intelligence; the functionalistic approach and the cognitive approach. The necessary condition to put the second approach into account is to provide a model of brain activity that contains a quite good congruence with observational facts such as mistakes and forgotten experiences. Given that human memory has a solid core that includes the components of our identity, our family and our hometown, the major and determinative events of our lives, and the countless repeated and accepted facts of our culture, the more we go to the peripheral spots the data becomes flimsier and more easily exposed to oblivion. It was essential to propose a model in which the topographical differences are quite distinguishable. In our proposed model, we have translated this topographical situation into quantities, which are attributed to the nodes. The result is an edge-weighted graph with mass-based values on the nodes which demonstrates the importance of each atomic proposition, as a truth, for an intelligent being. Furthermore, it dynamically develops and modifies, and in successive phases, it changes the mass of the nodes and weight of the edges depending on gathered inputs from the environment.

برنامه ریزی راهبردی به عنوان یک ابزار جهت انجام بهتر فعالیت ها و رسیدن به اهداف مطلوب در آینده و در راستای اهداف تعیین شده به کار می رود. برنامه ریزی راهبردی می تواند به عنوان پاسخی به مشکلات پیش آمده در صنعت گردشگری نیز مطرح شود. در هسته گردشگری مانند تمام فعالیت های تجاری دیگر باید «راهبرد گردشگری» تجسم یابد. از جمله مدل های برنامه ریزی راهبردی مورد استفاده در توسعه گردشگری به ویژه در گردشگری شهری، مدل سنتی SWOT است. امروزه پس از سال ها استفاده و ارزیابی از این مدل کاربردی این نتیجه حاصل شده که SWOT مبتنی بر الهامات ذهنی و غیرسیستماتیک است، (داده های کیفی) و از سوی دیگر از کمی سازی اجتناب کرده و همچنین فاقد قدرت پیش بینی است. مدل Meta-SWOT در یک برنامه متشکل از پنجره عنوان و هفت پنجره به هم پیوسته اجرا می شود. هدف آن رهنمون ساختن تصمیم گیرندگان در فرایندی یک پارچه از مرحله اولیه توفان مغزی به ایجاد فهرست رتبه بندی شده ای از اولویت های استراتژیک است. این ابزار بازبینی های نامحدود نهاده ها را امکان پذیر می کند، زیرا افراد تصمیم گیرنده ارزیابی خود را در طول یک فعالیت برنامه ریزی تغییر می دهند. این پژوهش با هدف توسعه گردشگری در شهر یزد برای نخستین بار به معرفی مدل استراتژیکMeta-SWOT در امر گردشگری شهری پرداخته است. جهت انجام این پژوهش از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده و روش گردآوری داده ها و تحلیل اطلاعات مورد نیاز به صورت اسنادی و پیمایشی است. جهت تدویناستراتژی توسعه و تشریح اهداف، منابع، توانایی ها و عوامل کلان محیطی از تکنیک تحلیلی Meta-SWOT استفاده شده است. براساس نتایج به دست آمده مهم ترین عامل در راستای توسعه گردشگری شهری در شهر یزد ثبات سیاسی در سطح کلان است. توجه مسئولین، نیروی انسانی مجرب در گردشگری و سرمایه گذاری از دیگر مواردی است که باید در راستای آن اقدمات مؤثری صورت پذیرد.

در پژوهش های جهانی، موضوع سیاست حافظه، موضوعی برجسته در مطالعات فرهنگی و رسانه ای محسوب می شود. از منظر سیاسی نیز، حافظه یکی از میدان های نزاع های هویتی است. رقابت های هویتی در سال های اخیر منجر به شکل گیری شکاف های هویتی در بین برخی افراد جامعه شده است. در سده گذشته، رسانه ها نقشی میانجی برای انتقال حافظه ایفا کرده اند به نحوی که امروزه برخی این تعبیر را به کار برده اند که رسانه، حافظه است. از این رو، تقاطع بین مطالعات حافظه و مطالعات رسانه ای، حوزه پژوهشی پرطرفداری محسوب می شود. این مقاله به مطالعه ابعاد مختلف مطالعه درباره روایت گری حافظه در تقاطع با رسانه ها، می پردازد. یکی از کارکردهای رسانه ها در زمینه حافظه، بازسازی حافظه جمعی و فردی است. این مقاله نشان می دهد که انتقال حافظه جمعی، اساساً، امروزه، عملی رسانه ای است. به همین منظور، از نظریه رسانه ای شدن استفاده شده است تا نشان داده شود رسانه ای شدن چه ویژگی هایی را به حافظ جمعی بخشیده است. به همین منظور، به سراغ 30 مقاله برگزیده در این زمینه رفتیم تا با استفاده از روش فراترکیب مشخص کنیم مطالعات حافظه و رسانه از چه روندها و کلان مولفه هایی پیروی می کند. بنابر یافته های پژوهش حاضر مطالعات حافظه رسانه ای شده در سطح جهانی، بر چهار مقوله اصلی و پُرتکرار تمرکز دارد: 1. عینیت بخشی به حافظه با استفاده از رسانه ها (ژانرهای حافظه رسانه ای شده و دیجیتالی شدن)، 2. ارجاع مندی و انضمامی بودن روایت حافظه (راه گشایی برای مشکلات و تأثیرپذیری و عاطفی)، 3. کارکردهای فردی و اجتماعی روایت حافظه (یادآوری جمعی و چارچوب بندی فردی) و 4. سیاسی-روانی بودن روایت حافظه (ضدروایت ها و الگوی ذهنی آشنا).

هدف از پژوهش حاضر تببین مدل عملکرد تحصیلی بر اساس توانایی های شناختی، خودکارآمدی حافظه، حافظه رومزه، حافظه گذشته نگر- آینده نگر با میانجی گری فراحافظه در دانش آموزان بود. پژوهش حاضر کاربردی و از نوع همبستگی به روش مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر مشهد در سال تحصیلی 1399-1400بود که از آن میان به روش نمونه گیری در دسترس 322 نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری دادها شامل پرسش نامه توانایی های شناختی نجاتی (1392)، پرسش نامه حافظه روزمره ساندرلند و همکاران (1983)، پرسش نامه حافظه گذشته نگر– آینده نگر کرافورد و همکاران (2003) پرسش نامه خودکارآمدی حافظه بری و همکاران (1989)،. پرسش نامه فراحافظه چند عاملی تریر و ریج (2002) بودند. به منظور آزمودن فرضیه های پژوهش از روش تحلیل مسیر و معادلات ساختاری به وسیله نرم افزارهای SPSS-22 و AMOS-22 استفاده شد. متغیر های پنهان توانایی های شناختی، خودکارآمدی حافظه، حافظه رومزه، حافظه گذشته - آینده نگر و فراحافظه دارای نشانگر بودند که یافته های مدل اندازه گیری نشان داد همه متغیر های نشانگر بر سازه مکنون خود به طور معناداری بار شده اند. نتایج مدل ساختاری نیز نشان داد که متغیرهای پنهان اثر مثبت، مستقیم و معناداری بر عملکرد تحصیلی دارند. توانایی های شناختی، خودکار آمدی حافظه، حافظه رومزه، حافظه گذشته نگر- آینده نگر با میانجی گری فراحافظه برعملکرد تحصیلی اثرات مثبت، مستقیم و نیز اثر کل مثبت و معناداری دارند. این مدل در مجموع 67% واریانس عملکرد تحصیلی را پیش بینی کرد. با توجه به نتایج به دست آمده می توان از نقش متغیر های پیش بین برای بهبود عملکرد تحصیلی استفاد کرد.

Abstract: This study sought to answer the question of what are the causes of marital infidelity in the Iranian family. To Answer the Research Question, Qualitative Meta-Synthesis (QMS) Method Were Used. Then, 78 Scientific Papers Which Were Considered Marital Infidelity in Iran were identified and were Analyzed. The results showed that the factors of infidelity in Iran can be classified into 9 main categories, including: 1. Social factors, 2. Psychological factors, 3. Cultural factors, 4. Family factors, 5. Personal factors, 6. Relational factors, 7. Economic factors, 8. Media factors, 9. Contextual factors. Each of the main Categories is divided into Different Subcategories. The Social Factors of infidelity were including “Infidelity Opportunities”, “Friend groups” and “Environmental Conditions”. Psychological Factors of Infidelity Were Including “Personality Type”, “Attachment Styles”, and their “Love Schema”. Cultural Factors have Pointed to “Change in Beliefs and values” and “the level of Religious Education” of people. The Family Factors were including “Inappropriate Marriage”, “Family Conflict” and “the Kind of Family Background of people”. The Personal Factors are “Sexual Dissatisfaction”, “Emotional Dissatisfaction”, “the Feeling of Loneliness”, “the Spouse Unavailability”, “Weakness in Controlling Spouse”, “Domestic Violence”, “Revenge of the Spouse” and “the Role of the Third Person in the Relationship”. The Economic factors are including “the Economic Status of the person”, “the Role of Economic Problems”, “the motivation of entering into infidelity under the Pretext of Job promotion”. The media Factors Were Emphasized on “weakening Iranian Values through Social Media Networks and Foreign Satellite Channels” and “Producing of New Needs by Media”. Finally, the Contextual Factors were including the Role of “Age” and “Gender” in the Infidelity. Findings showed that Infidelity Occurred in the group of men and youth in Iran, more than other Social Groups.

مقدمه: مراقبت یک فرایند مستمر است و رفتارهای مراقبتی پرستاران می توانند نقش موثری در کیفیت ارایه خدمات به بیماران و بهبود عملکرد بیمارستان داشته باشد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش فراحافظه، فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت در پیش بینی رفتار مراقبتی پرستاران انجام شد. روش کار: مطالعه حاضر مقطعی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش کلیه پرستاران شاغل در بیمارستان های شهر ارومیه در سال 1398 بودند که از بین آنها 370 پرستار با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های فراحافظه، فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت و فرم تجدیدنظرشده رفتار مراقبتی پرستاران استفاده شد. داده ها با روش های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با مدل همزمان در نرم افزار SPSS نسخه نوزدهم تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین فراحافظه(696/13±, 705/63)، فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت (908/12±, 727/45) و رفتار مراقبتی (668/33±, 437/158) در پرستاران بود. همچنین، فراحافظه (531/0=r) و فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت (447/0=r) و هر سه بعد فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت شامل اعتماد به خاموش سازی افکار و هیجان های پایدار (407/0= r)، اعتماد به هیجان های خود به عنوان نشانه، جلوگیری از واکنش های فوری و تنظیم ذهن برای حل مساله (432/0=r) و اعتماد به تنظیم سلسله مراتب اهداف انعطاف پذیرو عملی (484/0=r، ) با رفتار مراقبتی پرستاران رابطه مثبت و معنادار داشتند (001/0>p). علاوه بر آن، فراحافظه، فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت توانستند 7/34 درصد و ابعاد فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت توانستند 6/25 درصد از تغییرات رفتار مراقبتی پرستاران را پیش بینی کنند (001/0>P). نتیجه گیری: بر اساس نتایج، رفتار مراقبتی پرستاران می تواند از طریق بهبود فراحافظه و فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت بهبود یابد. بنابراین، سیاستگذاران بهداشتی و برنامه ریزان بیمارستان ها می توانند از طریق بهبود فراحافظه، فراهیجان ها و فراشناخت های مثبت میزان رفتار مراقبتی پرستاران را ارتقاء دهند.